jueves, 31 de mayo de 2007

Estas vacías aulas.

Desde el miércoles 23 de mayo las aulas están vacías. Los maestros de Colombia entramos en el Paro Nacional Indefinido convocado por la Federación Colombiana de Educadores -FECODE-
Han sido días de encuentros para la reflexión y de acciones para mostrar al gobierno central el inconformismo ante las medidas que pretende implemetar a través de la aprobación del Acto legislativo o11 de 2007.
En resumen será un segundo recorte al presupuesto destinado a educación, salud, agua potable y saneamiento básico, que desde la Constitución de 1997 se busca realizar.
Es justa causa y este país reclama maestros que lideren procesos de resistencia ante la injusticia. Desde el presidente hasta funcionarios del orden regional y departamental han descalificado la protesta. Lo saludable de la situación, es que detrás de los epítetos desobligantes y calumniadores no aparecen los argumentos. Saludable, porque nos habla esta circuntancia de unos opresores sin ninguna agudeza de pensamiento y eso augura que el nacimiento de un nuevo país está cerca. Y ojalá que la incubación de ésta, que no puede seguir siendo utopía sino realidad, esté en las aulas de clase.
Terminando de adecuar el Aula CPE pienso entonces... en estas vacías aulas.

Lista la sala CPE.


Hoy, jueves 31 de mayo, finalmente está lista la sala CPE.


Ayer el maestro Durán y un asistente de la Normal Superior instalaron la lámpara y el extintor. Y con Víctor Suescún, terminamos de ensamblar las mesas. (Bueno falta una que llegó incompleta)


En esta acción ha sido poca la colaboración de la comunidad y sobre todo de la educativa. Pero estoy seguro que es necesario sobreponerse a la negligencia que en ocasiones reina en las instituciones.


Hace tres años inicié con esta idea "Computadores para Reverdecer el Campo" y finalizado este mayo es una realidad.


El delegado Anderson Ayala radicará hoy la solicitud formal para el envío de los equipos. vale la pena trabajar cuando se ven resultados.


Sólo aspiro que la comunidad aparte de valorar este proyecto, garantice su cuidado y engrandecimiento. y claro está, que los niños y niñas sean los principales beneficiados.


Por lo demás, ahora, estoy más tranquilo.

sábado, 26 de mayo de 2007

Lectura en pantalla.






















Una de las actividades dentro del concepto de diversificar la actividad del Club de Lectura "Conejo Lunar" es la lectura en pantalla.






El año anterior la practicamos en algunas ocasiones. Y en éste hemos aprovechado la asistencia al Laboratorio de Idiomas de la Universidad de Pamplona para acceder a sitios donde se presentar textos infantiles. ¿Qué características adicionales tenemos? Estar utilizando el computador como una herramienta pedagógica y en este caso para convertirlo en texto abierto con características que resultan nuevas para los lectores, sobre todo, en estas edades: muchos cuentos aparecen animados, otros vivamente ilustrados y en ocasiones se puede combinar la lectura con la audición del texto.












También es una manera de mostrarle posibilidades concretas de uso didáctico y positivo a los niños de un recurso como el computador, si se tiene en cuenta que en muchas oportunidades el niño lo está viendo como un juego o sin mucha diferencia con la pantalla que encuentra en la sala de vídeo juego.

miércoles, 23 de mayo de 2007

Día del Maestro







Salimos del patio de la escuela con los ojos vendados. Angélica, Víctor y yo caminábamos guiados por lazarillos.



-Es una sorpresa, no pueden ver nada, profesor, decía una y otro.






Cuando llegó el término de la oscuridad frente a nosotros se abrió un escenario que mostraba la fachada de una casa de cuento de hadas que tenía en su entrada el aviso de "Bienvenidos" y en lo que pudiera ser un corredor improvisado una mesa dispuesta para una fiesta: gaseosa, un postre, tres pedazos de torta, caramelos, flores y el rostro de cada uno de los estudiantes desbordantes de ansiedad mezclada con alegría, bajo una campa encargada de recordarnos el ámbito estudiantil.






Cuando nos quitaron la venda todos rieron y aplaudieron y nos dieron la bienvenida a la fiesta con motivo del Día del Maestro.






-Por la profesora Angélica, que se va y nosotros no queremos-



-Por el profesor Víctor que nos ha enseñado tantas danzas-.



-Por Cote, claro profe, por Usted-






Reflexión: Ese día me convencí de que en la simplicidad delniño campesino está la grandeza del ser humano manifiesta de la manera más generosa.

En el Laboratorio de la Universidad.






El miércoles 16 asistimos al laboratorio de Idiomas de la Universidad de Pamplona. Esta fue la segunda oportunidad durante el año y se hizo como una acción dentro del proyecto que adelanta la estudiante Angélica Horta Barros.







Programamos una jornada de tres horas. El objetivo utilizar el computador como una ayuda pedagógica para reforzar conceptos y experiencias orientadas por Angélica.




Puedo decir que este tipo de experiencias permiten un desenvolvimiento más extrovertido de los niños y niñas, quienes al sentirse motivados procuran una mejor actitud frente al hecho de aprender.

jueves, 10 de mayo de 2007

Invitación a taller sobre Comunicación y Cultura.

Nancy Torres de CONSORNOC me llama mientras adelanto estas notas para formular una invitación a los niños y niñas coinvestigadores. El objetivo dar a conocer lo que hacemos alrededor de Aprender:Un acto de felicidad.
El encuentro que convocó a diferentes grupos juveniles con trabajo en el área de Comunicación y Cultura, fundamentalmente, se adelantó el sábado 12 de mayo en la Casa de Encuentros Nazareth.
De los niveles tercero, cuarto y quinto asistieron Ana Marcela Díaz, maría Antonia Díaz, Máryuri Esperanza Portilla y Ángel Leonel Portilla.
El Taller "Comunicación y Cultura" estuvo orientado por Amparo Cadavid, profesora en Comunicación y Desarrollo de la Universidad Javerina y el objetivo central fue recolectar información acerca de la memoria alrededor de Pamplona, a partir del sentido de pertenencia e identidad como punto de partida para construir tejido social.
Dos ejercicios adelantamos. El primero de ellos, ejercicio de la memoria, con integración de todos los asistentes, consistió en elaborar un retazo para luego armar una colcha, referente a imágenes de Pamplona. Se buscaba expresar a través de un collage una escena de "mi vida" (recordando con todos los sentidos). El producto: cuatro colchas de retazos, posibilitando la construcción de historia colectiva a partir de historias particulares.
Y el segundo, ejercicio colectivo de la memoria, fue la elaboración de un mapa con los sitios más representativos de la ciudad. Los existentes y los que han desaparecido.
Los cuatro niños se integraron de manera muy productiva al primer equipo de trabajo, mostrando su creatividad y desprevención a la hora de participar.
En el segundo momento, aportaron de muy buena manera para construir un colorido mapa.
En algunos momentos como el refrigerio o el almuerzo, aprovecharon para contar a diferentes personas, incluída Amparo Cadavid, quien almorzó en nuestra mesa, el proyecto pedagógico que adelantamos. Respondieron preguntas y resolvieron algunas inquietudes de sus interlocutores sobre todo de la manera como combinan el estudio con las labores a las que se ven obligados para conseguir algún recurso financiera para ayuda de sus gastos de estudio. También comentaron qué proyectos de aula son los que resultan más interesantes para cada uno de ellos y así entre pregunta y respuesta, entre juego disimulado y participación entusiasta, concluyó esta experiencia que valoramos como una muy importante oportunidad para dar a conocer lo que hacemos y para compartir con otros grupos de jóvenes.

Socialización con Docentes Normalistas.

Aprovechando la Jornada Pedagógica de hoy jueves 10 de mayo socialicé el proyecto Pedagógico Investigativo a los docentes Mario Osorio y Cristian Bautista.
Hicieron algunas recomendaciones y valoraron el trabajo adelantado.
El espacio se dió como respuesta a una inquietud planteada a la señora Coordinadora de Básica Primaria, Luz Dary Solano, y que apuntaba a encontrar respuesta a una inquietud sobre el desarrollo del trabajo curricular con el que está comprometida la Escuela Normal.
¿Qué proyectos de aula se adelantan en el Centro Educativo y cómo se realiza el trabajo? A partir de este interrogante la coordinadora me remitió a los dos profesores mencionados y quienes son parte del equipo responsable de la acreditación.
Les comuniqué entonces cómo concebí el Proyecto Pedagógico Investigativo y aproveché una presentación actualizada del mismo para enterarlos de los aspectos más sobresalientes de esta idea convertida en realidad desde el año anterior.

Taller de Pertenencia CPE







Hoy jueves 10 de mayo con presencia de las comunidades de las veredas García, El Totumo y Monteadentro se llevó a cabo el Taller de pertenencia CPE.



Muy puntuales estuvieron los niños, niñas y maestros de las escuelas vecinas. Y muy entusiasmados todos, anfitriones y visitantes.






Jany Anderson Ayala, el delegado del programa CPE, llegó en compañía del señor Rector de la Escuela Normal.






Y, ¡a trabajar!



Socialicé el proyecto de Reglamento del Aula de Informática y en términos generales los asistentes estuvieron de acuerdo con el texto. Sin embargo, el delegado hizo una recomendación puntual: En lo referente al decálogo que figuraría en las paredes del aula debía utilizarse un lenguaje "mas amable". Claro, los niños y niñas, sobretodo, requieren por encima de todo motivación y un ambiente agradable y de bienvenida y bienestar constante al interior de este espacio. Pero padres de familia y algunos profesores coincidieron en que lo escrito como Reglamento de Funcionamiento del Aula de Informática se entendía que era un valioso instrumento para la administración de este recurso. Y se hizo énfasis al unísono que si en apartes del documento sonaban palabras un tanto muy normativas, ésto se hacía para buscar una buena administración que garantizara la permanencia y crecimiento de nuestra sala de CPE.






Se propuso y eligió el nombre, logo y slogan de la sala y a partir de ellos se concluirá la acción de decoración del salón.






Nave Mágica






El computador me lleva a un mundo fantástico









(el logo próximamenbte estará aquí)

viernes, 4 de mayo de 2007

El recreo del día del niño....



El viernes 27 de abril nos encontramos para compartir una torta helada.... Claro, éste era un simple pretexto para compartir de una manera diferente el recreo.
Los medios registraron durante los días previos las diferentes campañas institucionales y diversas programaciones que en muchos lugares del país se anunciaban para celebrar el día de los niños y de las niñas.
Somos Buena Gente, es entender que nuestros estudiantes esperan que sus maestros les expresen lo importantes que son, so nólo para la escuela sino para el mundo. Así que en algún momento de su recreo convoqué a mis estudiantes para "iniciar" el encuentro correspondiente.
-¡Uy, pero todavía falta!- expresó alguien.
-Sí, pero igual, vamos a jueteatrando... -dijo otro.
Y al abrir la puerta... Oh, qué bacano...Uy... chévere- pronunciaron algunas voces entrecortadas por el impulso del juego.
- Es torta para ustedes. Muchachos, al ataque!
Comimos torta helada, nos reimos, no de muchas cosas, pero sentimos que éramos felices. Y luego al encuentro, otro encuentro como posibilidad de seguir aprendiendo para ser felices.

Jornada deportiva Día del Niño





Dentro de la programación para celebrtar un cumpleaños más de nuestra escuela Normal Superior, el profesor Emilio González apostó por invitar a profesores y estudiantes normalistas a conquistar la cima de Monteadentro.
Se comunicó conmigo el jueves 3 de mayo y me notificó de su empeño. Me comprometí con motivar a la comunidad para el recibimiento de los "ciclomontapaseistas" e invité a algunos niños y niñas para obsequiar leche o azúcar para completar lo necesario para un refresco de curuba. Las frutas estaban por la generosidad de la abuela. Además, la naturaleza da para todos.
Sobre las diez y media de la mañana del viernes 4 de mayo.. empezaron a llegar los pedalistas, estudiantes, profesores...y el señor Rector de la Institución.
Luego, un partido de micro fútbol que perdió la escuela 5 a 4... pero que ganó en esfuerzo e integración.
Los demás niños y niñas compartieron alrededor de helados, dulces, y se divirtieron con la presencia y motivación de un payaso invitado por las estudiantes de la Universidad que adelantan el trabajo social en la escuela.

La cruz... arte popular sumando valores....



Esta es la imagen de la cruz, del 3 de mayo...
Las comunidades veredales y todavía de algunos barrios de las ppoblaciones colombianas, acostumbrar "vestir" la Santa Cruz el 3 de mayo. Generalmente esta actividad la adelantan el día anterior para que amanezca ya en su lugar este símbolo de penitencia y sacrificio.
En Escuela se realiza esta actividad.

Coincidiendo con la semana con la orientación de la disciplina en la Institución invité a los estudiantes para que llevaran flores con el propósito de renovar el aspecto físico de este símbolo cristiano.
El jueves 3 llegaron niños y niñas con margatitas, rosas, fucsias, crestas de gallo, llamas y novias de variados colores. Y aprovechando algunas ramas de pino, árbol que bordea el camino aledaño, asumimos la labor de colocar un florido vestido a la cruz.
En la formación recordamos el significado de este símbolo y como siempre oramos, oramos por la vida.. y en silencio cada niño y niña elevó su plegaria.

La flecha..


"Flecha: Indicador de dirección en esa forma", así define el Diccionario de la Real Academia.
...Esta nos señala el rumbo...
Está en el camino hacia nuestra escuela. Casi llegando. A mano izquierda y señala el camino hacia una casa. Pero a mí se me figura un símbolo para este proyecto. Vista desde abajo, en el empinado camino es la indicación de seguir adelante. Con seguridad otros pasos y se encontrará el claro sonido de una quebrada o el trino alegre de un pájaro, emblema de estas montañas. Más arriba, y después de un aliento exhalado como muestra del oxígeno que nos falta, habrá un mirador en medio del corte de la colina para contemplar la ciudad que abajo blanquea. Lejos. Y que de noche se convierte en un parpadeo similar al de las estrellas.
No será todo de rosáceo color, pero en el variado espectro se puede dimensionar la riqueza de las experiencias. Del tiempo, inconmensurable y erigido en el mejor juez. Del espacio, que ojalá no siga siendo víctima de nuestra irracionalidad. Y entonces, el caudal de la quebrada sea recuerdo apenas y el verdor de estas laderas un mancha agradable en la memoria.
En dirección de:
el éxito
la superación
autoestima
construcción de conocimiento
el juego que enseña
la palabra sabia
el saludo amable
ser equipo
Y poder vivir lo que ahora perfilamos como un proyecto, para compartirlo con nuestros semejantes:
¡Somos Buena Gente !

Avanza el "Conejo Lunar"



Cualquier día de la semana ..... los socios del Club de Lectura "Conejo Lunar" entregan el texto que han leído y en medio de una pequeña feria donde se exhiben los títulos disponibles, escogen el que los acompañrá los siguientes días.
Es una réplica de los eventos grandes, de las grandes ciudades, donde los lectores van, observan, miran, hojean y ojean, tocan, huelen, compran, quedan con la nostalgia de no haber podido comprar... pero aquí hay una diferencia: en esta feria todos salen con un nuevo libro para leer, una nueva historia que empieza la mayoría a compartir con la familia.

Llevando las horas.


Una hora antes del meridiano por el camino frente a la escuela se ven subir mujeres hacia Monteadentro. Van solas. No se hacen acompañar, o por lo menos de lunes a viernes, los días de clase, no están los niños para este fin.
Llevan consigo mochilas, bolsos o pequeños sacos de fibra. Por la forma como los llevan se puede inferir que su peso no supera los tres kilos, pero su actitud es de cuidado y de rutinaria preocupación por guardar el contenido de aquellos continentes.
Durante mucho tiempo para mí resultó una incógnita esta cotidiana imagen.
Hasta que un viernes de marzo, gris y envuelto en una brisa muy fría me acerqué a una de ellas a quien después de saludar, le pregunté:
- ¿Qué es lo que lleva todos los días doña Erminda cuando pasa por aquí?
Y ella sin detener su marcha, no más que para entregar una risueña respuesta, dijo:
-Las horas, profesor-
La mujer continuó su camino y yo quedé con la duda que esperaba resolver el próximo lunes.
Esto no fue necesario, porque muy cerca estaba María Antonia, la hija de Erminda, quien al verme en actitud de ignorancia se apuró a instruirme:
-Las horas, profe, es el almuerzo para los obreros que trabajan con papá-




jueves, 3 de mayo de 2007

Para fortalecer la vivencia de EQUIPO.

A mediados de abril envié un oficio al Director de la Junta Municipal de Deportes. El objetivo solicitar la donación de los uniformes para el equipo de micro fútbol del proyecto. Desde el año anterior dentro del proyecto de aula "Jugueteatrando" estamos comprometidos con orientar esta disciplina deportiva para que los niños y niñas la practiquen de acuerdo a las reglas. Ha servido para reforzas conceptos como disciplina, integración, trabajo cooperativo y colaborativo, amistad, cooperación y el sentido de EQUIPO, del que hacemos mención en la vida cotidiana de nuestro proyecto.
Felizmente el día anterior asistí al Coliseo Chepe Acero para recibir los catorce juegos de camisetas y pantalonetas que el organismo municipal nos donó.

Considero que cuando se trabaja en la construcción de una imagen corporativa se está acercando a los participantes de una empresa o de un proyecto a los cimientos de ésta o de éste.

El hábito no hace al monje, pero un grupo de niños que asisten a un encuentro deportivo con un uniforme que los identifica y del cual se pueden sentir orgullosos están adquiriendo el valor de la simbología y de la emblemática. Hoy se empeñan en defender "la camiseta" tal vez mañana lo hagan con los símbolos de nuestra identidad local, regional y nacional.

Además, los niños campesinos tienen derecho a sentirse bien en los diferentes eventos a los que asisten. Aquí entonces, podemos estar hablando de equidad. Ya vendrá el día de la presentación oficial del equipo "Aprender:Un acto de felicidad" y la oportunidad para estrenar los uniformes.

Espacios Agradables.

Ayer miércoles 2 de mayo adelantamos una jornada de pintura de nuestra aula de trabajo. Aprovechamos alguna pintura sobrante de la uitilizada para la sala de informática. Participaron María Antonia, Arcelia, Yésica, Maidi, Luís Enrique, Duván y Ángel Leonel. Nos acompañó el monitor de danzas, Víctor Suescún.
Lo interesante de la actividad y es lograr comprometer a los estudiantes con acciones que aunque aparentemente sencvilolas, su desarrollo materializa objetivos del trabajo colaborativo y cooperativo.
Observbé gran motivación y deseos porque los muros quedaran muy bien.
Al finalizar compartimos un puntal y regfresamos a nuestras casas. Estas jornadas dinamizan loa vida escolar y hacen que la actividad vaya adquiriendo perfiles de entrañabilidad. Además, si es un salón adecuaado y cuidado por todos, con seguridad todos lo cuidaremos y procuraremos su buien estado y mantenimiento.

martes, 1 de mayo de 2007

Encontrémonos 2007.




Hoy terminé el diseño del proyecto "Encontrémonos 2007. Primer recreo para pensar la escuela".




Transcribo a continuación la estrategia:






ESTRATEGIA

La concepción de Encontrémonos, el primer recreo para pensar la escuela, contempla un encuentro con participación de tres niños (-as), uno por cada uno de los niveles tercero, cuarto y quinto de Básica Primaria de las sedes de los Centros Educativos de diez (10) veredas del municipio de Pamplona y por lo menos de dos veredas de municipios de la República Bolivariana de Venezuela.

Con el formato de conversatorio abierto y trabajo colaborativo y cooperativo los participantes abordarán entre otros, los siguientes temas: niñez y medio ambiente, la escuela como espacio de participación democrática y la escuela que queremos.

Contempla igualmente, una orientación sobre la Ley 1098 de 2007 (Nueva Ley de Infancia y Adolescencia) y la socialización del proyecto Pedagógico Investigativo: “Aprender: Un acto de felicidad” que es adelantado desde 2006 por los estudiantes de los niveles tercero, cuarto y quinto y el maestro Javier Cote Parra del Centro Educativo Rural Cariongo y que se plantea como una Alternativa Pedagógica y Tecnológica aplicable desde la Metodología de Escuela Nueva.

La actividad se planea para realizar durante los días jueves 26 y viernes 27 de julio de 2007.

Tendrá como escenarios la Escuela Normal Superior de Pamplona, el Centro Educativo Rural Cariongo y la Finca Villamarina de la Universidad de Pamplona.

La propuesta apunta a ser una experiencia que permita un acercamiento al pensamiento, expectativas e iniciativas de la infancia campesina de esta región fronteriza para obtener valiosos insumos que pueden ser tenidos en cuenta como indicios para fortalecer o implementar prácticas de aula, que desde el concepto de innovación o renovación, coadyuven a mejorar las acciones pedagógicas de nuestro medio.