Acróstico

Luís Emilio González es un profesor de la Normal Superior de Pamplona. Hace ya algunos años, se puede inferir, me orientó el área de Artes cuando era estudié en Básica Secundaria en esa Institución.

Luego la vida nos puso a compartir como docentes normalistas. Y a final de los años 80, viajábamos a algunos pueblos del departamento llevando una embajada cultural normalista.

Él, hacía presencia con su grupo musical y el teatro juvenil. Y yo aportaba a la programación el elenco infantil del teatro.

Ahora que de alguna manera he vuelto a la Normal, nos encontramos en las reuniones de las jornadas pedagógicas o cuando se convoca a los docentes para entregar información.

Emilio, ya escéptico frente a muchas cosas de la pedagogía, se dedica a escribir o a pintar en la agenda o cuaderno de los compañeros. Cada reunión le corresponde a uno el prestar y prestarse para la obra.

Alguno de esos días coincidimos en puestos seguidos y el resultado de esta sesión, es el que transcribo a continuación. Considero que es una manera sincera de agradecerle el que se haya ocupado de mí.

Juegas con zancos
Alegres saltando
Vives la historia
Inquieta y profunda
Entregas tu alma
Recoges fortuna?

Concierto de sala
Ordenas la mente
Teniendo presente
Educando con alas.

Por siempre maestro
Aguerrido modelo
Recreas con gracia
Recorriendo libros
Abiertos por siempre.

Impresiones de coinvestigadores

Katherin Elisa vera Granados ha seguido muy vinculada al proyecto “Aprender: Un acto de felicidad”.
Periódicamente viene a la escuela para prestar libros como socia del Club de Lectura “Conejo Lunar”. También aprovecha estas visitas para contarme y referirle a sus compañeros de años anteriores cómo va ella en el colegio, además indaga por los progresos de quienes continúan aquí en la institución.

Una tarde de viernes vino a cambiar el libro que acababa de leer y luego de compartir algunas inquietudes referentes a Matemáticas (de su colegio) escribió algunas impresiones sobre varios aspectos, que transcribo a continuación:

“Lo que más he extrañado de la escuela es mi profesor, los alumnos. Hoy viernes que vine a prestar un libro al Club de Lectura “Conejo Lunar” me acordé de lo bonito que viví el año pasado. Todos esos micro proyectos en un macro proyecto. Uno de ellos fue el grupo de danzas donde nuestro maestro era el profesor Víctor que nos enseñó diferentes bailes como: mapalé, torbellino, rumba criolla y que presentamos en muchas partes. Otro proyecto que trabajamos fue el Club de Lectura “Conejo Lunar” donde leí cincuenta y seis libros. Aparte de leerlos, sacamos tema, personajes, ambiente, idea principal y secundarias, vocabulario.

Todo lo que viví el año pasado me deja mucho qué contar. Me dejó una muy grande enseñanza: “Que nunca hay que negarle nada a nadie” Eso significa que cuando íbamos a entrar al grado quinto muchos niños teníamos temor de cómo nos iba a ir, pero después del transcurso de los meses fuimos dejando ese temor y me di cuenta de que sí pude y al final del año gané el diploma gracias a mi enseñanza”

Jornadas Cátedra Salud

Orientadas por estudiantes de los programas Fisioterapia y MIcrobiología de la Facultad de Salud de la Universidad de Pamplona, dentro del Programa Salud Comunitaria, y durante los días jueves 7 y viernes 8 de junio, se adelantaron sendas jornadas con temáticas de mucha importancia y que se contemplan dentro del proyecto de Cátedra Salud.

La primera jornada giró entorno a la salud oral y la segunda sobre:
Bacterias, cómo combatirlas
Nutrición Humana.
Nutrientes Esenciales.
Proteínas.
Los Hidratos de carbono.
Cómo preparar sueros caseros.
Forma correcta de consumir alimentos.
Aguas Potable.
Grasas y Aceites.
Lípidos.
Vitaminas.

En las dos jornadas se desarrollaron actividades diversas que contribuyeron a la apropiación de los temas por parte de los estudiantes.

Se desarrollaron dinámicas, juegos y concursos que motivaron a niños y niñas para hacer de estas experiencias acciones enriquecedores para su bienestar.

Frente al Computador

El viernes 8 de junio se cumplió con el segundo Taller dentro del proceso de Computadores para Educar.
“Frente al computador”, se denominó éste que contó con participación de estudiantes de 4º, 5º, 6º y 7º, padres de familia y profesores del Centro Educativo, Se compartió con la comunidad del Instituto “La Aurora” y el espacio fue la Escuela Normal Superior.
Luego de efectuar un cambio de aula para desarrollar el taller en una cuyos equipos contaran con el paquete de office, se dio comienzo a la actividad, dividida en dos partes:
En la primera Anderson Ayala presentó los avances del proyecto CPE en los municipios a su cargo, destacando que las salas que están listas son las de las sedes Aurora y Cariongo, cuyos comités han entregado además toda la información requerida y sólo resta que el programa despache los equipos.
La segunda parte del Taller contempló los siguientes aspectos: reconocimiento del PC, uso básico de herramientas de dibujo, uso del procesador de palabras e introducción a hoja de cálculo.
Finalmente, aproveché para entregar diligenciado el formato “Sostenibilidad Primera Etapa 2007”.

Proyecto "Visita a ecosistema páramo y a cuerpos de agua" II.

Con fecha 07 de junio dirigí al Director de CORPONOR Pamplona un oficio para soilicitar una visita guiada a ecosistemas páramo y a una de las lagunas del municipio de Chitagá.

Compartiendo la formación con alumnos maestros.

La coordinación de práctica docente de la Normal Superior de Pamplona ha enviado alumnos maestros para que cumplan en la escuela su actividad.

Apreciaciones de otros profesores.

LOS NIÑOS Y LOS IDIOMAS

El Trabajo Social adelantado por la estudiante del programa Lenguas Extranjeras de la Universidad de Pamplona, Angélica Horta Barros a través del desarrollo de la propuesta ¿does the physical environment improve the english learning in the child?, represento una experiencia engrandecedora para los niños y niñas de los niveles tercero, cuarto y quinto.
En el informe final de su trabajo, la estudiante Angélica en los siguientes términos consigna las impresiones que se llevó de los estudiantes coinvestigadores durante el desarrollo del Proyecto de Inglés:

“La experiencia obtenida con los niños de la escuela rural Cariongo fue muy satisfactoria, debido a que las propuestas pedagógicas fueron ejecutadas y recibidas con gran facilidad, especialmente con los alumnos de tercer, cuarto y quinto grado.
En el ámbito personal frente a las actividades desarrolladas con los niños fue de gran agrado y me sentí realmente satisfecha ya que pude enseñar mis conocimientos y mi ayuda a un estrato social que realmente lo necesita pero mejor aun aprecia el trabajo. Uno de los aspectos importantes fue el respeto y el interés de los alumnos frente a sus compañeros a la hora de aprender una lengua extranjera.

Uno de los aspectos importantes fue el respeto y el interés de los alumnos frente a sus compañeros a la hora de aprender una lengua extranjera.
La actitud y la aptitud de los niños especialmente de los grados 3, 4 y 5 fue realmente sorprendente, ellos con su inocencia y la buena disposición para relacionar, imitar, repetir, todos estos aspectos hacen que los niños no tengan limites en el aprendizaje de la lengua inglesa, siendo este aprendizaje constante, ya que todo el tiempo preguntaban e indagaban por palabras que desconocían. Las reglas propuestas por mutuo acuerdo entre los alumnos y yo fue visto como una manera de practicar la lengua.
Creo que pude llegar no solo al conocimiento de los niños sino a sus corazones y como muestra de ello fue la integración que los niños de 3,4 y 5 organizaron para dar gracias a los profesores por la enseñanza impartida”